STRATEGISK ÅRSPLAN FOR SKØYEN SKOLE 2018
Kortversjon:
Det hele mennesket leser og skriver i en lærende organisasjon
Med bakgrunn i Strategisk kart fra Utdanningsetaten og skolens resultater, har det blitt
utarbeidet et forslag til Strategisk plan for 2018 med tilhørende tiltak og aktivitetsplaner.
Utforming av planen har skjedd i samarbeid mellom ledelsen og plangruppa. Den har også
vært presentert og bearbeidet i hele lærerkollegiet underveis i prosessen. Tallene for måloppnåelse har blitt satt av ledelsen ut fra måloppnåelsen i 2017. På nasjonale prøver har vi et mål om at 60% av elevene scorer på mestringsnivå 3. Når det gjelder elevundersøkelsen har vi jevnt over gode tall, og justerer målene våre til fortsatt forbedring. Vi har tatt utgangspunkt i risikofaktorer med tilhørende tiltak for å få ønskete resultater.
Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet
|
Risikofaktor: Skriveopplæringen er for tilfeldig fra trinn til trinn |
|
Tiltak: Vi skal bruke skrivehjulet som redskap i alle fag |
|
Aktiviteter:
|
|
Risikofaktor: Leseplanen blir ikke fulgt godt nok opp |
|
Tiltak: Konkretisere bruk av leseplanen |
|
Aktiviteter:
|
Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å
skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles
gjennom hele skoleløpet
|
Risikofaktor: Ny generell del gjør det vanskelig å holde på vår periodisering som ivaretar det hele mennesket |
|
Tiltak: Innarbeide ny generell del i vår periodisering |
|
Aktiviteter:
|
Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være
godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv
|
Risikofaktor: Ulik kvalitet på undervisningen |
|
Tiltak: Vi forsker på "den gode timen" |
|
Aktiviteter:
|
Osloskolen skal ha høye ambisjoner for hver enkelt elev, og undervisningen skal
sikre elevenes læring og faglige progresjon
|
Risikofaktor: Kvaliteten på aktivitetstilbudet AKS tilbyr er ikke god nok |
|
Tiltak: Veiledning av kursholdere |
|
Aktiviteter:
|
|
Risikofaktor: De ansatte på AKS mangler pedagogisk kompetanse og forståelse for barnerollen vs. voksenrollen |
|
Tiltak: Veiledning og kursing av alle ansatte |
|
Aktiviteter:
|